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少年研学—发现佛山

课程设计特点:
整合性:创造课堂中的思维文化,完整的、跨学科的、现实性任务。
情境化:对学生而言是有意义的现实及学科情,不直接由教师教出来的,而是在问题情境中 借助问题解决的实践培育起来的。
批判性:开放性的,强调对某个主题思考的深,鼓励学生通过深度学习发展批判性思维、 问题解决能力和创造性。

研学目标

1、体验学习,运用科学的思维方式认识事物,提升艺术文化和创意表现的兴趣、意识和能力。
2、在“看、听、体验、思考、分享”的学习之中潜移默化地体验人生,成熟心智。


研学收获

1、实物:DIY剪纸作品、?#26696;!?#36148;、传统年画、泥塑作品、
2、成长:提升对佛山传统文化的认识,相关领域专业人士熏陶与思维碰撞
 

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行走线路|岭南文化的记忆

岭南风情:以小组为单位趣味领?#36896;?#22478;区特色文化瑰宝
舌尖寻味禅城:合理运用经费,限定的时间内,寻找目标美食老铺
自主实践:用实际行动感受人文与匠?#21496;?#31070;
非遗项?#32771;?#33402;:亲身体验非物质文化遗产技艺制作
传承工匠精神:弘扬工匠精神,体悟“工匠精神” 


佛山拓展公司、旅游团建、户外拓展培训、佛山拓展基地、员工活动、亲子活动、军事训练、企业培训、活动策划公司 

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